Skolboksfri skola

Trevlig, men ersätter den
alla böcker?

Två artiklar i DN (ett, två) beskriver hur Sollentuna avvecklar traditionella läromedel och låter datorer och läsplattor ta över istället. För att finansiera datorer till alla barn så låter man helt sonika bli att köpa in skolböcker. Detta ska vara genomdrivet till 2013.

På Tegelhagens skola har man dessutom redan bannlyst papper och penna för förstaklassarna.
Detta bl.a. på grund av att eleverna saknar motoriska förutsättningar för att kunna skriva bra. DN återger hur en lärare "ser många positiva effekter av det nya lärandet, till exempel att barn som har svårt att skapa ord inte behöver känna sig utpekade. I datorn kan de lyssna på sina egna texter och specifika ord." "Det tar inte så mycket kraft heller när man inte behöver forma bokstäver med penna."

På skolan finns heller inga bänkar eller skåp med skolböcker. Inte ett pennfodral i sikte, skriver DN.

Rektor för Tegelhagens skola, Eva-Lotta Kastenholm, säger "Vi tror inte på klassiska läromedel". Om möjligt ännu mer förbluffande uttrycker hon sig om framtiden, "Jag tror inte att pennan kommer att finnas kvar på sikt".

"Skolan tar klivet in i framtiden i stället för att hålla till i forntiden", säger Maria Stockhaus, ordförande i barn- och utbildningsnämnden.


Vilken tjänst gör man barnen genom att signalera att papper, penna och böcker är något förlegat som man helst inte bör befatta sig med? Att skriva och teckna för hand är några av våra mest basala färdigheter.
Förvisso har internet hur mycket information som helst men att tro att man inte behöver läroböcker för den skull verkar inte rimligt. Läroböcker är pedagogiskt utformade för att fungera som utbildningsmaterial. Nu ligger det på varje lärare att omdana internetinformationen till att fungera som läromedel. I många fall blir det nog soppa av det hela.

Borde dessutom inte skolans uppgift vara att främja bokläsande nu när allt fler barn och ungdomar spenderar fler och fler timmar framför datorn på fritiden. Elevers skriv- och läsfärdigheter är redan erkänt dåliga i Sverige. Jag är inte så säker på att mindre skrivning för hand och läsning av färre böcker är vägen att gå. Som bekant kan en dator rätta både stavning och grammatik åt dig. Med ett blankt papper och penna behöver du tänka lite mer självständigt.

På samma sätt som datorvana sägs vara en klassfråga idag kanske vanan att läsa böcker och kunna skriva bra för hand blir en klassfråga i framtiden. Det är inte alla föräldrar som kommer ta sina barn till biblioteken och visa dem vilken guldgruva en bok verkligen kan vara.

Man kan nästan ana att dessa teknikivrare själva har en förtryckt teknikskräck och i ett försök att hänga med utvecklingen släpper alla spärrar och intalar sig att iPad är lösningen på allt. Det finns inget självändamål att använda teknik för teknikens skull. Hjälpmedel har olika fördelar och måste kunna samexistera.
Som relativt teknikvan noterar jag ibland att det finns ett annat dike än teknikfientlighet, och det är övertro på teknik.

Några paralleller: Hjulet är en uråldrig uppfinning/upptäckt som vi är beroende av än idag, även fast vi kan bygga luftfarkoster. Jämför detta med pennan och datorn. Inte heller har vi avskaffat trappor bara för att vi kan bygga hissar. Att en skolledare säger att hon tror att pennan kommer att försvinna tyder på så dåligt omdöme att jag personligen skulle vilja ta mina barn från den skolan omgående.

Självfallet är det riktigt att skolan i obligatoriska moment lär ut hur man arbetar med en dator. Skolan ska se till att detta görs så grundligt att eleven betraktar datorn som vilket arbetsredskap som helst. Detta är krav vi ska ställa på skolan. Men påvisat "antingen eller"-tänk är fel.

Så några decennier efter "flumskolans" införande så har vi en ny frisk stam med pedagoger som är redo att experimentera med våra barn. Vi får se om de lyckas bättre än förra generationen.